La lecture en questions, la suite...

04-05-06 Comme il est bien sûr essentiel de se poser des questions, mais que parfois on aime bien recevoir quelques pistes de réponses aussi, je reviens sur les 2 premières questions lancées dans mon article de la semaine dernière : ★ Sur quels critères juger de la qualité des oeuvres proposées aux jeunes ? ★ Comment passer du simple questionnaire à des tâches signifiantes en lecture ? et je vous dirige vers une ressource en ligne incontournable en ce qui concerne les choix de livres et les pistes (...)

Agressions souriantes

06-05-06 Récemment un collègue me manifestait son ras-le-bol en ce qui concerne la multiplication des écrans dans notre quotidien. Ecrans sur le lieu de travail, à domicile, dans les lieux de consommation, les stades, les transports et quoi encore ? Services au client ? L’écran remplace aussi de plus en plus le rapport direct avec un individu… En constante augmentation : des espaces contrôlés et contrôlants ! Et il n’y a pas que les écrans, il y a (...)

La lecture en questions

27-04-06 QUESTIONNER DÉBATTRE ÉCHANGER CONSTRUIRE Derrière le Plan d’action sur la lecture du MELS, toute une série de questions, de réflexions, de pistes de travail… De quoi alimenter de très nombreuses discussions entre intervenants du milieu scolaire et extrascolaire. On travaille aussi à vous fournir des outils et des éléments de réponses, visitez régulièrement la section Et toi que lis-tu ? du site. Voici donc quelques questions importantes à mettre (...)

Mon répertoire de lectures

26-11-05 Cette année, je construis un répertoire lié à mes lectures. Cette démarche me permet entre autres de continuer à réfléchir au type d’accompagnement qu’il est intéressant d’offrir pour soutenir le développement de compétences. Il n’est pas suffisant que l’enseignant lise, car on peut lire pendant des années sans jamais construire et progresser. Il faut que l’enseignant lui-même se questionne, fasse des liens, des transferts… sinon, on ressemble au bon prêtre d’autrefois (...)

Du pasteur au passeur

04-11-05 Suite à ma lecture du texte de De Rosnay intitulé Enseigner aujourd’hui (2003), j’ai décidé de présenter ses idées-clés sous forme de schéma pouvant servir de base de réflexion aux équipes qui voudraient poursuivre le développement de leurs compétences professionnelles en prenant en compte certains changements importants survenus dans notre société. Il sera donc question de rapport au TEMPS, à l’ESPACE, à l’AUTORITÉ et bien entendu… de complexité, de culture, de valeurs. Une école et (...)

Edgar Morin

Les droits imprescriptibles de l’enseignant